VERGONHA DO TRANSPORTE PÚBLICO DE SÃO PAULO - CPTM

No sábado dia ( 03/12/2011), estava na estão do jardim Romano. era exatamente as 06:20 da manhã. Entrado na plataforma, já havia um aviso dizendo que os trêns estava circulando com atraso de 26 minutos.Entrando no trêm que já estava atraso 26 minutos. Portanto a estação estava lotada de usuários. O Maquinista ou melhor condutos informou que devido a problemas tecnicos a composição estaria esperando liberação. Mas isso ele ficou parado mais 10 minutos entre as estações Jardim Romano e Itaim Paulista. 36 minutos depois o trêm chegou na estação do Itaim Paulista que também estava lotada.  Mais pessoas entraram no trêm, que já não cabia mais ninguém. E assim foi por todas as estações ....Jardim Helena, São Miguel e sucessivamente até o tatuapé. Uma tremenda falta de respeito pelas pessoas que etavam indo trabalhar!!!!! CPTM tá na hora de vocês tomarem vergonha e respeitar as pessoas. Não somo animais.....Por final teria que está na faculdade as 08:00horas. Consegui chegar as 09:00horas. Fica aqui minha indignação....

" A religiosidade do outro e a nossa colonização"

                                          

                                                            

Plano de aula para o Ensino Religioso

Introdução

      Escola Estadual José Bonifácio Andrada e Silva Jardim

      Escola Publica – Zona Leste / Itaim Paulista

      Ensino Médio

   Componente curricular - Filme Avatar

   Assunto: A religiosidade do outro, um confronto com a nossa colonização.

   45 alunos – sala mista

    Idade entre 15 a 17 anos

Metodologia

1-Assistir ao filme na sala de aula;

2-Comentar sobre o filme, fazendo um paralelo com a colonização da América;

3- Choque entre as culturas;

4- A questão do massacre;

5- O respeito pela natureza;

6- A Espiritualidade do outro.

Quantidade de aulas: 06

Recurso a serem utilizados:

TV.

DVD

Comentário sobre o filme:

O filme mostra uma expedição da terra ao planeta Pandora com cientistas e soldados, com a missão de explorar a grande jazida de diamantes, localizada na aldeia dos nativos na tribo dos Na´vi. Esse cenário nos lembra a colonização da América.  Em que os países Europeus como Portugal e Espanha têm como finalidade dominar esses povos e explorar os seus recursos naturais.

Choque entre as culturas:

A expedição que veio da terra só poderia sair da nave com máscara de oxigênio, pois o ar do planeta Pandora só é respirável pelos nativos. Somente sob a forma de Avatar é que Jake pode circular livremente no planeta explorado. Na verdade, essa alegoria é proposital, porque os portugueses que aqui chegaram tiveram esse mesmo choque cultural - os Índios morriam de gripe trazida pelos portugueses e os portugueses morriam de malária ou outras doenças, para as quais, suas culturas não estavam imunizadas,

Massacre da desigualdade

Logo que chegaram a Pandora, a missão de Jack era aprender a cultura dos nativos para poder dominá-los, mas Jack se apaixona, a começa a aprender a cultura Na´vi e se empenha para salvá-los. Quando o comandante da expedição percebe que Jack não vai levar sua missão adiante, decide invadir a tribo com naves poderosas, armadas com gases venenosos, armas de fogo devastadoras e, lança chamas. É um massacre, uma luta desigual e covarde, já que os nativos estão armados somente com arco e flecha. E foi justamente isso que aconteceu quando os portugueses invadiram o Brasil, e quando os países europeus, mais os Estados Unidos invadiram a África e a Ásia.

Respeito a Natureza pelos Na´vis e os desrespeito dos outros:

Os Na´vis são um povo que vive em sintonia total com a natureza e também respeita toda a forma de vida. Retiram tudo que precisam para sobreviver desta natureza. As árvores, os animais são sagrados. As arvores abastecem de energia toda a aldeia.

Espiritualidade e a falta dela:

No filme, podemos perceber que para os soldados da terra a religiosidade dos Na´vi era sem importância. Pois os Na´vis eram considerados selvagens até pelo fato de não usarem roupas e até mesmo o fato de respeitarem a natureza. Da mesma forma foi com a nossa colonização; os europeus aprenderam a língua dos índios e também ensinaram a língua sua aos índios. A religiosidade dos índios também (não) foi desrespeitada. Os índios foram explorados e obrigados a trabalhos forçados, perdendo sua identidade numa luta desigual.

Avaliação:

                              

I Perceber se os alunos identificaram a imposição de cultura.

II Redação pedindo para que os alunos exponham sua visão sobre o filme e deixar que eles indiquem outras perspectivas no filme como, por exemplo, o “imperialismo” de outros países, como a Inglaterra, os Estados Unidos e a  França que invadiram a  “ Ásia e África”.